Les contes de Perrault illustrés par Doré et le jeu des différences - BnF - Bibliothèque nationale de France Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Ondina - Ondine Année : 2020

Les contes de Perrault illustrés par Doré et le jeu des différences

Résumé

Gustave Doré’s very detailed illustrations of Perrault’s fairy tales offer the opportunity to easily pinpoint differences between text and image. This operation allows us to better understand both the text and what is at stake in the illustrations. It consists of three steps. First, must be identified the text corresponding to the image, then the main differences between them, and finally the impact of those differences on the meaning of the story. Throgh three examples of illustrations by Doré, we will assess the extent to which the nonconformity of images to the text entails a positive or negative change in the meaning of the text. This educational use of the album for a better understanding of the narrative is not only recreational, it also gives a heuristic value to errors and anomalies.
Las ilustraciones muy detalladas que Gustavo Doré ofrece a las historias de Perrault facilitan la comprobación de las diferencias entre el texto y la imagen. ¿Este ejercicio tiene virtudes pedagógicas para comprender mejor el texto y las cuestiones de la ilustración? Se lleva a cabo en tres etapas, que consisten en primer lugar en establecer el texto específico correspondiente a la imagen, luego en identificar las diferencias significativas entre las dos y, finalmente, en evaluar el impacto que esto puede tener en la comprensión del texto, de manera positiva o negativamente. A través del ejemplo de tres ilustraciones de los relatos de Perrault por Doré, examinaremos en qué medida la infidelidad de la imagen conduce a una modificación del significado del texto y permite un mejor cuestionamiento narrativo. Así, esta versión del cuento, el texto de la ilustración, más allá de su aspecto lúdico, inscribe este enfoque comparativo en una perspectiva educativa que otorga un estado heurístico al error y la anomalía.
Les illustrations très détaillées que Gustave Doré propose des récits de Perrault offrent l’intérêt de permettre de vérifier aisément ce qui diffère entre le texte et l’image. Cet exercice possède des vertus pédagogiques pour mieux comprendre et le texte et les enjeux de l’illustration. Il se déroule en trois étapes, consistant d’abord à établir le texte spécifique correspondant à l’image, puis à repérer les différences significatives entre les deux, enfin à évaluer l’impact que cela peut avoir sur la compréhension du texte, positivement ou négativement. A travers l’exemple de trois illustrations de contes de Perrault par Doré, nous examinerons dans quelle mesure l’infidélité de l’image entraîne une modification du sens du texte et offre l’opportunité d’un meilleur questionnement narratif. Ainsi, cette approche du conte par l’album, du texte par l’illustration, au-delà de son aspect ludique, inscrit cette démarche comparative dans une perspective pédagogique qui donne un statut heuristique à l’erreur et à l’anomalie.

Dates et versions

hal-04315080 , version 1 (30-11-2023)

Identifiants

Citer

Ghislaine Chagrot, Pierre-Emmanuel Moog. Les contes de Perrault illustrés par Doré et le jeu des différences. Ondina - Ondine, 2020, 4, pp.26-39. ⟨10.26754/ojs_ondina/ond.201943998⟩. ⟨hal-04315080⟩

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